子どもの思いに寄り添いながら…

お役立ちHP

	ネットで学ぶ発音教室 国立特別支援教育総合研究所のHP http://forum.nise.go.jp/kotoba/htdocs/ 発音が気になる、上手くできないという子ども達と子どもたちとともにいる保護者、先生のために作成されています
	親子で学べる発音教室(保護者むけ） 国立特別支援教育総合研究所のHP http://forum.nise.go.jp/oyakotoba/htdocs/ 「うちの子の発音、少しおかしいのかな？」お子さんの発音に、まちがっている？　なにか変だ、おかしいのかも　などと心配になったら・・・
	NPO法人 全国言友会連絡協議会 全国の「言友会」を中心とした吃音のある人のセルフヘルプグループを緩やかに束ね、その拡大と充実を図る協議会 https://www.zengenren.org/ 【吃音リーフレット】2024年8月21日　第2版発行 　吃音リーフレット（幼児編） 　吃音リーフレット（学童編） 　吃音リーフレット（中高編）
	吃音ポータルサイト 金沢大学　小林宏明先生のHP http://www.kitsuon-portal.jp/ 吃音についての情報が満載
	かんもくネット 場面緘黙児支援のための情報交換ネットワーク団体 http://kanmoku.org/ かんもくネットは、場面緘黙の症状がある子どもや大人、経験者、家族、教師、専門家が協力しあい、活発な情報交換と正しい理解促進を目指します。
	岩手県立総合教育センター 教育支援相談担当　教材のページ http://www1.iwate-ed.jp/09kyuu/tantou/tokusi/kyouzai/kototab/index.html ことばの教室タブレット用Webアプリ 発音の仕方の理解、発音の練習、吃音の理解、吃音の指導を進めていくことができます。

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リンク

	全国公立学校難聴 　　　　　　言語障害教育研究協議会 全難言協 http://www.nangen.jp/
	NPOことばを育てる親の会　北海道協議会 ことばに心配のある子(者）の幸せを願い活動する親の会です。 http://www7b.biglobe.ne.jp/~do-gengo/index.html
	＜作品詳細＞ 作品名： 「注文に時間がかかるカフェ-僕たちの挑戦-」 時間：37分 音声：日本語 対象：G（全年齢対象） 予告：https://youtu.be/5sdx0ExQhg0 選定：映画倫理機構の審査済み、文部科学省選定＊東京都推奨映画 ＊2022年9月7日/社会教育(教材)/青年、成人向け/地域社会生活(人権) 映画公式HPは，画像をクリック 注カフェHPはこちらhttps://peraichi.com/landing_pages/view/kitsuoncafe/ ■上映会までの流れ ①上映申込書に必要事項を記入 ②上映日の1週間前までに宣伝素材到着（DVDまたはオンラインURL） ③上映素材の映写チェック ④（DVDの場合）上映終了後、3日以内に上映素材等を返却 ⑤上映終了後2週間以内に料金を振込 〈申込先・問い合わせ先〉 注文に時間がかかるカフェkitsuoncafe2021@gmail.com パンフレット 申込書

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国立特別支援教育総合研究所　研究報告書

専門研究/調査研究/課題別研究/一般研究報告書一覧
　http://www.nise.go.jp/cms/7,0,32,142.htm

B-324	久保山茂樹	H30.3	インクルーシブ教育システム構築に向けた研修に関する研究
B-323	牧野泰美	H30.3	地域におけるインクルーシブ教育システム構築に関する研究
B-319	澤田真弓	H30.3	特別支援教育における教育課程に関する総合的研究－通常の学級と通級による指導の学びの連続性に焦点を当てて－   リーフレット
B-312	久保山茂樹	H29.9	平成28年度 全国難聴・言語障害学級及び通級指導教室実態調査 報告書
B-311	小林倫代	H29.3	「ことばの教室」がインクルーシブ教育システム構築に果たす役割に関する実際的研究 －言語障害教育の専門性の活用－
D-333	小林倫代 牧野泰美 久保山茂樹	H27.3	ことばの教室「ことはじめ」 文部科学省初等中等教育局特別支援課　大西孝志　氏
B-293	久保山茂樹	H26.3	ことばの遅れを主訴とする子どもに対する早期からの指導の充実に関する研究－子どもの実態の整理と指導の効果の検討－
B-279	小林倫代	H24.7	平成２３年度「全国難聴・言語障害学級及び通級指導教室実態調査」報告書 調査研究【特別支援教育にかかる国の政策的課題や教育現場の課題への対応に資する基本的データの収集及び分析のための調査】
B-274	牧野泰美	H24.3	言語障害のある子どもの通常の学級における障害特性に応じた指導・支援の内容・方法に関する研究－通常の学級と通級指導教室の連携を通して－
B-250	久保山茂樹	H22.3	－言語障害教育実践ガイドブックの作成に向けて－ 専門研究B【言語障害教育における指導の内容・方法・評価に関する研究－言語障害教育実践ガイドブックの作成に向けて－】 pdfファイルでダウンロード[13647KB]

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